Зміст
При вивченні психології існують два типи кондиціонування, які керують рішеннями і поведінкою людей і тварин. Класичне кондиціонування, відкрите Іваном Павловим, і оперантне кондиціонування, відкрите Б.Ф. Скіннером, модифікують і формують нашу поведінку. Стимули, відповіді та наслідки є варіативними факторами, які спрямовують відповіді в різних ситуаціях. Хоча тісно пов'язані, важливо розрізняти відмінності між класичним і оперантним умовами.
Класичний кондиціонер
Класичне кондиціонування включає в себе поведінку, що формується шляхом спарювання стимулів. Його іноді називають кондиціонером Павлова, на честь його засновника. Класичне кондиціонування описує мимовільну або автоматичну реакцію при поданні конкретного стимулу. Наприклад, ви їдете і слухаєте пісню, яка має зв'язок з емоційною подією у вашому житті. Ви починаєте відчувати сильні емоції, тому що музика пов'язана з емоційною подією. Ця реакція є мимовільною. Класичне кондиціонування також може бути передбачуваним, оскільки люди і тварини реагують на одну подію в очікуванні наступного. Більш важливим є те, що класичне кондиціонування відзначає поведінку, що формується пов'язаним стимулом.
Павлов (Photos.com/Photos.com/Getty Images)
Павлов
Доктор Іван Павлов є батьком класичної кондиції. Він зробив своє відкриття, вивчаючи травну систему собак. Павлов подзвонив дзвоном перед тим, як давати їжу собакам і вимірював реакцію на слину. Недовго було задовго до того, як Павлов помітив, що собаки слиняли на дзвоні, навіть коли їжі не було. Дзвін був попереджувальною подією, яка привела до їжі. Собаки Павлова були класично обумовлені, щоб зв'язати дзвоник з присутністю їжі.
Кондиціонування оператора
Незважаючи на те, що подібна класична умова, кондиціонування оперантів відрізняється, використовуючи процес досягнення відповіді, використовуючи наслідки і винагороди. Термін "оперант" відноситься до того, як людина або тварина будуть діяти з стимулом всередині свого середовища. Наприклад, працівник буде наполегливо працювати на своїй роботі, знаючи, що він буде звільнений, якщо він ледачий. Якщо ви отримали травму в результаті дії, ви ніколи не захочете повторювати цю дію знову через кондиціонування оперантів. Навчання ґрунтується на нагородах і наслідках, які виникають в результаті дії. Це має можливість збільшувати або зменшувати поведінку залежно від наслідків.
Скіннер
Використовуючи вплив Павлова і Джона Уотсона, батька біхевіоризму, Б.Ф. Скіннер досліджував ідею оперантного кондиціонування. Скіннер не вірив, що люди володіють вільною волею або інтимністю. Натомість він вважав, що все поведінка людини і особистості ґрунтується на зовнішніх обставинах і наслідках. Щоб перевірити свою теорію, Скіннер винайшов коробку і помістив голодну щура всередину. Всередині коробки, миша була представлена важелів і вогнів. Щур швидко дізнався, що якщо він натиснуть один з важелів, то отримає їжу. Він також навчився розрізняти світло і темряву, дізнавшись, що він не буде отримувати їжу, коли світло буде вимкнено. Коробка Скіннера продемонструвала тренування за допомогою оперантного кондиціонування.
