Зміст
У віці від трьох до чотирьох років діти розвиваються емоційно, починаючи розуміти, що емоції впливають на кожного навколо. Вони починають розуміти інші переживання, вміючи наводити різні емоції, що відбуваються з самими собою та іншими. Вираз обличчя важливий у цьому віці, коли діти починають усвідомлювати, що вони пов'язані з емоціями.
Гра про емоції
Використовуйте карти, щоб створити гру про емоції. На деяких дошках намалюйте обличчя з різними емоціями, такими як радість, смуток, анімація, бравада або гнів. Шукайте журнали і вирізайте фотографії, що містять випадки, які повідомляють різним людям, реагуючи на певні ситуації різними емоційними способами. Прикріпіть зображення до карт. Нехай діти пов'язують кожну емоційну ситуацію у вільний час або за допомогою вчителів.
Бінго
Використовуйте шаблон бінго для створення гри. Намалюйте обличчя з різними виразами в квадратних областях плаката. Залиште центр площі вільним. Коли ви граєте в гру, закликайте до емоцій або зробіть обличчя для дітей. Вони будуть пов'язувати кожен тип емоцій з особами, намальованими на картах. Попросіть дітей пов'язувати емоції, щоб допомогти їм ідентифікувати їх за назвою, зіставляючи їх з гримасами, що позначає розвиток навичок 3–4-річної дитини.
Як він себе почуває?
Знайдіть фотографії облич у журналах або книгах. Переконайтеся, що обличчя зображують різні емоції через вираження людей. Прикріпіть зображення до карт. Тримайте їх для класу, щоб побачити, запитавши студентів, що люди на картинах відчувають. Після відповіді дітей запитайте, чому люди так себе почувають. Також запитайте, які ситуації могли викликати висвітлені реакції.
Що б ви робили?
Шукайте фотографії людей, які є сумними, щасливими, пораненими або розгніваними. Ці зображення можуть бути з дитини поруч із розлитою склянкою, людиною, яка впала на землю, або групою дітей, що грають на дитячому майданчику. Покажіть дітям кожну картину індивідуально і запитайте, що вони будуть робити, якщо побачать у реальному житті людину на картині. Ця діяльність допоможе їм практикувати емпатію, оскільки в цій віковій групі вони починають розуміти і реагувати через емоції інших людей.