Зміст
Завдяки мистецтву студенти вчаться творчо висловлюватися, цінувати точки зору інших людей та розширювати свою уяву. Художня діяльність може допомогти у розвитку дрібної моторики, розширити пізнавальну обізнаність та сприяти зміцненню толерантності та соціальних аспектів, крім збільшення концентрації уваги. Вони також можуть мати терапевтичний характер. Це вигідно для всіх студентів, тих, хто має нормальний розвиток, і зокрема, для тих, хто має особливі потреби.
Водонепроникний крейда
Це проста художня діяльність, яка допомагає розвивати дрібну моторику та дозволяє учням творчо виражатися. Ця діяльність також сприяє самооцінці, оскільки не існує правильного чи неправильного способу створення проекту. Надайте учням кольорові кольорові олівці та папір. Доручіть їм малювати на папері так, як вони хочуть. Переконайтеся, що вони малюють, чинячи великий тиск на кольорові олівці. Коли вони закінчать малювати, дайте їм розведену чорну фарбу для гуаші та пензлі. Доручіть їм зафарбовувати малюнки кольоровим олівцем, покриваючи весь папір. Їм сподобається бачити прекрасні зображення, які будуть проступати крізь чорну фарбу, оскільки чорнило не прилипає до крейди.
Музичне мистецтво
Студенти спеціальної освіти висловлюють свої почуття через мистецтво цим заняттям. Роздайте малювальний папір, акварельну фарбу, пензлі та склянки з водою. Повідомте своїм студентам, що вони будуть малювати під час прослуховування музики, передаючи через вашу картину, як музика відчуває їх. Покладіть компакт-диск, що містить різні типи музики - класичну, джаз, рок тощо. Учні повинні малювати, слухаючи музику. Попросіть їх намалювати різну картинку для кожної пісні. Коли вони закінчать, запитайте їх, як музика почувала їх. Наприклад, якщо музика радувала їх, можливо, вони використовували яскраві кольори, якщо музика викликала у них розслабленість, можливо, вони створювали плавні лінії з більш холодними кольорами. Окрім вираження своїх почуттів, учні навчаться цінувати почуття інших.
Біжутерія з бісеру
Учні розвивають концентрацію уваги, дрібну моторику та впевненість у собі завдяки цій діяльності. Придбайте різні типи намистин, їх можна знайти вже в наборах. Покажіть, як їх слід надягати на шнур. Запитайте учнів, чи не воліють вони робити браслет чи намисто та вирізати шнур на потрібну довжину. Зав’яжіть вузол на одному кінці і дайте учням створити свої прикраси, поклавши намистини на нитку. Вони можуть використовувати вибрану кількість та кольори. Коли вони закінчать, зв’яжіть кінці між собою. Студенти можуть з гордістю носити створені ними прикраси.