Зміст
Прикметники та прийменники допомагають нам описати світ, і тому діяльність, яка досліджує частини мови, повинна бути тактильною та інтерактивною. Якщо уроки граматики займаються і залучають, студенти з більшою ймовірністю будуть запам'ятовувати їх і успішно застосовувати знання. Вчителі середньої школи можуть розробити колекцію ігор, щоб зробити заняття складними, але приємними.
Граматика з мистецтвом
Попросіть студентів створити свої власні картини, використовуючи якомога більше матеріалів, щоб було гарне поєднання кольорів, форм і текстур. Нехай кожен з вас опише власну картину і роботу свого друга, використовуючи якомога більше прикметників. Скласти твори мистецтва слайд-шоу і почати дискусію в кімнаті, щоб зобразити картини. Розділіть клас на команди з двох і попросіть їх сидіти спиною до спини; студент у кожній парі обладнаний художніми начиннями (кольоровий олівець, акварель або воскова крейда), а інший - інструктор. Це повинно сказати митцеві, що малювати, наприклад "зробити довгу, звивисту лінію в яскравому кольорі" або "намалювати гарний краєвид". Коли кожна пара встигла створити картину, поділіться роботою в дискусії з класом.
П'ять почуттів
Урок п'яти почуттів також може бути способом говорити про прикметники. Записуйте або знайдіть компіляцію звуків з дня на день; Попросіть учнів описати вібрації за допомогою прикметників і спробувати вгадати, який предмет або істота створює шум. Щоб практикувати тактику і запах, приховуйте об'єкти в непрозорій коробці і надавайте кожному студенту доторкнутися або понюхати об'єкти, не бачачи їх, а потім описати їх і вгадати, що вони можуть використовувати творчі прикметники. Щоб дослідити бачення, презентуйте фотографії об'єктів, зроблених надзвичайно близько, і попросіть учнів з'ясувати, який предмет, використовуючи описові прикметники, такі як вологі, колючі, криві, маленькі або інші слова, які стосуються форми, розміру або зовнішнього вигляду загалом.
Заповнення космічних ігор
Створіть історію, використовуючи широкий діапазон прийменників, прикметників, іменників і дієслів. Видаліть деякі ключові частини та попросіть студентів ввести заміни, не знаючи повного контексту. Виявіть його з новими частинами мови, і щоб учень прочитав дурний і іноді дивний розповідь класу. Забезпечуйте ігри для заповнення просторів новинами загального інтересу, видалення ключових слів, як прикметників для опису особи, місця або тварин, а також прийменників, які представляють розташування міст або об'єктів; працювати з чудовою командою, щоб завершити слова, які роблять історію більш описовою та цікавою.Надайте простір, що заповнює простір, прикметників та прийменників для студентів, щоб зробити вдома або завершити протягом індивідуального часу навчання.
Гра прийменників
Створіть вигадану карту з мостами, лісами, будинками, вулицями і, можливо, деякими казковими істотами. Розповсюджуйте його копії і попросіть учнів направляти решту класу до місця призначення за своїм вибором, спочатку використовуючи прийменники, наприклад, "над ппонте", "через ліс" або "в кінці вулиці". Або оберіть розташування на карті і попросіть учнів описати, де вона стоїть відносно інших місць. Наприклад, запитайте: "Де пошта?" та студенти могли відповісти, "Це є на головній смузі, навпроти школи та біля парку." Студенти можуть також практикувати з ворожих ігор у парах або невеликих групах, при цьому студент таємно вибирає місце розташування та інших членів команди, задаючи питання, використовуючи припущення, щоб вгадати місце.
