Зміст
Імовірність відповідає за те, щоб розповісти людям про шанси на певну подію чи ні. Він використовує прості математичні функції, такі як додавання, віднімання, множення та ділення для створення відсотка або частки, що показує можливість того, що щось відбувається. Імовірність може бути використана в реальних ситуаціях, таких як наука, фінанси, спорт і ігри. Студенти можуть навчитися його багатьма цікавими та інтерактивними способами.
Запуск валюти
Двостороння монета може навчити основний елемент можливості. Імовірність падіння на обличчя, обличчя або коронку становить 50 відсотків. Ви можете почати роботу, попросивши когось здогадатися про можливість. Зробити це більш складним, як гра прогресує, запитуючи ймовірність різних комбінацій. Запитуйте, які шанси мати, наприклад, двосторонню посадку в одному і тому ж круглому або чотирьох кронах або двох особах і короні. Використовуйте будь-яку кількість комбінацій для опитування студентів.
Таємнича сумка
Студенти можуть використовувати ймовірність прогнозувати результат загадкової сумки. Заповніть мішок з великою різноманітністю подібних об'єктів, як мармур, цукерки або що-небудь подібне. Скажіть студентам, скільки предметів знаходиться в сумці, і запитайте, які шанси на певний об'єкт взяті. Їм доведеться розділити кількість запитаних елементів на існуючу загальну кількість. Наприклад, якщо десять мармурів були поміщені в мішок з різними кольорами, а дитині потрібно з'ясувати можливість зняття зеленої кулі, йому доведеться розділити один на десять, що призведе до десяти відсотків. Додайте варіації, задавши шанси витягнути серію елементів у одному раунді.
"Зловити або звільнити"
Адаптація знаменитої гри "Catch or Drop" може навчити вірогідність, коли весело провести час. У американській версії у нас є гравці з 26 валізами; один з них повинен вибрати єдиний чемодан, що містить премію в розмірі 1 мільйона доларів. Мішки усуваються під час гри, збільшуючи шанси знайти найвищу нагороду. Вчителі можуть відтворити цю гру, обмінявши доларові значення на додаткові бали за клас, маленькі призи, як солодощі, або просто граючи для задоволення. Студентам може бути запропоновано вибрати певний чемодан, оскільки параметри зменшуються. Вони повинні розділити кількість упорядкованих об'єктів за загальною кількістю доступних об'єктів. Можна також попросити ймовірність вибору певних предметів у порядку або ймовірність утилізації однієї конкретно.
Лоток зі стрілкою
Головка стріли, розділена на кілька розділів, може навчити студентів. Вчителі можуть створювати власні лотки, використовуючи картон, або вони можуть знайти одну з декількох ігор, які використовують цей пункт. Запитайте студентів, наскільки ймовірно, що вона зупиниться в певному розділі. Попросіть когось перевернути його і побачити, де вона приземляється. Якщо стрілка не зупиняється на обраній ділянці, видаліть її з гри і запитайте про ймовірність зупинки в іншому розділі.