Зміст
Через мистецтво студенти вчаться проявляти себе творчо, цінувати чужі точки зору і розширювати свою уяву. Мистецькі заходи можуть сприяти розвитку дрібної моторики, розширювати пізнавальну обізнаність і допомагати нарощувати толерантність і соціальні аспекти, на додаток до підвищення концентрації. Вони також можуть мати терапевтичний характер. Це вигідно для всіх студентів, тих, у кого розвиток вважається нормальним і, зокрема, для тих, хто має особливі потреби.
Водонепроникний крейда
Це проста мистецька діяльність, яка допомагає у розвитку дрібної моторики та дозволяє студентам проявляти себе творчо. Активність також допомагає з самоповагою, оскільки немає правильного або неправильного способу створення проекту. Надайте студентам світлий крейда з віск і папір. Доручайте їм малювати на папері так, як це хоче кожен. Переконайтеся, що вони малюють, надаючи достатній тиск на олівці. Коли вони закінчують малюнок, дайте їм розбавлену чорну фарбу гуаш і кисті. Попросіть їх намалювати на воскових крейдяних кресленнях, що покривають весь папір. Вони люблять бачити прекрасні зображення, які з'являться через чорну фарбу, оскільки чорнило не прилипає до крейди.
Музичне мистецтво
Студенти спеціального навчання висловлюють свої почуття через мистецтво з цією діяльністю. Розподіліть папір для малювання, акварельні фарби, пензлі й склянки для води. Спілкуйтеся зі своїми учнями, що вони будуть малювати під час прослуховування музики, транслюючи їх живописом, як музика відчуває їх. Покладіть компакт-диск із різними типами музики - класичний, джаз, рок тощо. Студенти повинні малювати під час прослуховування музики. Попросіть їх намалювати іншу картину для кожної пісні. Коли вони закінчать, запитайте їх, як музика почувала їх. Наприклад, якщо музика зробила їх щасливими, можливо, вони використовували яскраві кольори, якщо б музика зробила їх спокійними, можливо, вони створили плавні лінії з більш холодними кольорами. На додаток до висловлення своїх почуттів, студенти навчать цінувати почуття інших.
Намисто Браслети
З цією діяльністю студенти розвивають концентрацію, дрібну моторику та впевненість у собі. Отримують різні види кульок, їх можна вже знайти в наборах. Покажіть, яким чином вони повинні бути покладені на шнур. Запитайте студентів, чи не хотіли б вони зробити браслет або намисто і вирізати рядок на потрібну довжину. Прив'яжіть вузол на одному кінці і дайте учням створити свої біжутерії, розмістивши бісер на рядку. Вони можуть використовувати кількість і кольори, які вони обирають. Коли це буде зроблено, прив'яжіть кінці разом. Студенти з гордістю можуть носити створені ними прикраси.
