Зміст
За даними Молодіжного віку, мистецької та освітньої організації для дітей шкільного віку, «творча драма - це керований процес імпровізаційної, невиставної, орієнтованої на виставу драми, в якій учасників очолює лідер, щоб уявити, і відображати реальний і уявний досвід ». Творчі драматичні заходи для школярів включають розповідь, творчий рух, використання голосу та використання ляльок. Ці заходи сприяють довірі, уяві, обміну ідеями та соціальною взаємодією.
Пантоміма
Формування активності пантоміми з дією. "У творчій драматизації", писали автори Джанет Рубін і Маргарет Ді Мерріон, "пантоміма є вираженням почуттів, дій і ідей ... тіло, а не голос, є інструментом спілкування".
Діти можуть працювати в групах, щоб виконувати єдину пантомімну діяльність, наприклад, оркестр або прогулянку з собакою. Не використовуючи реквізиту або мови, актори повинні використовувати міміку і мову тіла для представлення дії. Діти повинні перебільшувати свої рухи, а також рухатися повільно, оскільки клас намагається вгадати активність.
Зворотні ролі
Створіть розгорнутий список документів швидко і запишіть його на папірці. Розглянемо книгу «Князь і жебрак» як ілюстративний приклад розвороту ролей.
У групі дайте дітям карту з концепціями зміни ролей. Вони матимуть до 30 хвилин, щоб створити сценарій на основі вибраного паперу і записати діалоги, коли це необхідно; вони можуть використовувати реквізит, якщо це доречно. Групи виконають свої пародії, а вчитель і клас зможуть провести аналіз наприкінці. Діяльність щодо зміни ролі у форматі пародії допомагає студентам працювати над інтерактивним діалогом, словником і концепцією.
Перші вірші
Створіть список початкових віршів, взятих з поезії, відповідних книг або читання, вибраних класом, і напишіть три рядки на картку для розповсюдження. Нехай діти організуються в невеликих групах.
Використовуючи картку, кожен набір обговорюватиме вірші і вибиратиме, як ви хочете інтерпретувати їх: через постановку або комбінацію, щоб створити велику пародію. По черзі, кожна група буде виконувати свої рядки як "роль" замість того, щоб читати дословно для класу. Клас може спекулювати на представленому матеріалі та його джерелі.
Імпровізація з емоціями
"Ставши майстром показу емоцій, важливо для росту як актора", - сказав Боб Бедоре, комедійний автор і автор "101 Ігри для дітей і дорослих". Він продовжує, розповідаючи початківцям, що "кожна з емоцій повинна бути якомога більшою".
Емоційна імпровізація вимагає, щоб учасники були частиною соціального зібрання. Делегуйте дитину для прийому вечірки, а решта, гостей. Для початку, дайте кожному гостю картку з емоціями. Перший гість робить вигляд, що стукає у двері. Коли хост "відкриває двері", гость входить, виконуючи призначені емоції. У момент, коли господар захоплює емоції, він повинен відобразити це і поговорити. Ця модель продовжується з приходом кожного нового гостя; всі інші гості повинні також стежити за тим, як вони визначають кожну нову емоцію.