Зміст
Викладання людської репродукції може бути важким завданням, але це може полегшити, якщо ви використовуєте відповідні стратегії навчання. Реалізація діяльності, орієнтованої на студента, допоможе студентам легше заглибитися в чутливу тему. Крім того, охоплюючи підтеми репродукції людини, анатомію і фізіологію окремо і з клінічним виглядом допомагає знизити тривогу, пов'язану з обговоренням цієї теми. Два поняття можуть бути обговорені разом, щоб визначити репродуктивну систему людини.
Огляд органу
Розділіть учнів на невеликі групи і вкажіть інший орган для кожного. Дайте інструкції для проведення опитування, вказуючи, який саме тип інформації потрібний. Наприклад, група може здійснювати пошук фаллопієвих труб: структуру, функції, захворювання, розлади та лікування. Хороший варіант полягає в тому, щоб зосередитися на чоловічих і жіночих репродуктивних системах по одному. Після цього групи можуть робити презентації.
3D-рендерінг
Перелічіть кожен компонент репродуктивної системи на іншому аркуші паперу і помістіть всі частини в мішок. Попросіть студентів видалити шматок. Після того, як ви зробите вибір, зробіть студентам рішення про те, як зробити 3D-зображення компонента або малюнка компонента, детально описавши його. У випадку цього проекту студенти можуть бути більш комфортними, працюючи в групах, що складаються з учнів однієї статі.
Малювання на стоянці
Використовуючи крейду, намалюйте зображення репродуктивної системи людини в зарезервованому районі на шкільній автостоянці. Візьміть учнів (по одній групі за один раз), щоб намалювати компонент, обраний групою, у заздалегідь визначеному масштабі. Наприклад, Група 1 намалює яєчники, вказуючи на яйцеклітину і мембрану. Наступна група намалює фаллопієві труби, вказуючи на фімбрії і вії, обережно спираючись на загальну фігуру. Групи продовжують додавати компоненти, поки малюнок не завершиться.
Подорож жіночого яйця
Визначте компонент жіночої репродуктивної системи для кожної групи. У широкому просторі, студенти повинні сидіти на підлозі з їх відповідними групами, залишаючи два місця в групі. Виберіть студента, який буде "яйцем". Яйцеклітина почне свою подорож у групі яєчників. Члени цієї групи нададуть інформацію про яйце і вкажуть напрямок, яким він повинен слідувати. Процес продовжується, коли яйце проходить через репродуктивну систему - від овуляції до менструації або запліднення і імплантації.
Подорож чоловічої сперми
Визначте компонент чоловічої репродуктивної системи для кожної групи. У широкому просторі, студенти повинні сидіти на підлозі з їх відповідними групами, залишаючи два місця в групі. Виберіть студента, який буде "спермою". Сперматозоїд почне свою подорож у групі епідидиміса. Члени цієї групи дадуть інформацію про сперматозоїди і вкажуть, у якому напрямку слід слідувати. Процес продовжується, коли сперма проходить через репродуктивну систему - від розвитку до еякуляції і запліднення.