Зміст
Диференційоване навчання передбачає адаптацію до заходів, спрямованих на вдосконалення окремих стилів навчання в класі. Багато вчителів хочуть досягти такого ж рівня розвитку у студентів. Проте проблема завжди на початку. На щастя, з невеликим часом, зусиллям і творчістю. Педагоги можуть вивчати всі рівні в класі, диференціюючи свою діяльність.
Інструкції
-
Організуйте свій клас, як звичайно, для всього класу. Це дозволяє вирішувати, який зміст і як донести до студентів, які допоможуть вам, коли ви починаєте з різних уроків.
-
Оцініть своїх учнів перед початком уроку. Це можна зробити за допомогою попереднього тестування, щоб визначити рівень здібностей кожного студента або винайти щось цікаве, щоб дізнатися про смаки студентів. Зверніть увагу, що це не означає, що вам потрібно адаптувати від 20 до 30 уроків до різних рівнів кваліфікації. Це просто інструмент, щоб зрозуміти, як спланувати урок.
-
Виберіть, яка частина уроку буде найкращою для вас, щоб працювати індивідуально або в групі. Який вміст буде передано? Який процес викладання цієї теми? Чи повинні студенти робити яку-небудь роботу після того, як викладається зміст? Це питання, які необхідно задати для планування заходів для класу.
-
Зробіть групу зі своїми учнями після того, як ви вирішите, яку частину уроку ви будете відрізняти. Студенти можуть складати групи відповідно до здібностей, інтересів або стилю навчання. Ця інформація може бути отримана шляхом аналізу попередніх оцінок, які були надані в попередніх кроках. Якщо ви аналізуєте групи, які формуються відповідно до здібностей студентів, вам доведеться вирішити, яку групу засновувати на найбільш слабкому або сильному рівні.
-
Дайте своїм студентам умови роботи в групі. Це не означає, що урок не призначається всім студентам. Єдина відмінність полягає в тому, що вона полягає в методі організації, але мета мети однакова для всіх студентів.
Сесія 1
Що вам потрібно
- Те, що вам потрібно