Як навчити стратегії суми дітям з аутизмом

Відеоролик: 10 простых психологических хитростей, которые всегда срабатывают

Зміст

Інструкції
Торкаючись
Відноситься
Що вам потрібно

Дітям з аутизмом може бути важко зрозуміти певні математичні концепції, а для педагогів, знайти надійних способів навчити цю тему може бути складним або складним завданням. Визначення того, як кожна дитина вивчає та обробляє інформацію, є критично важливим для впровадження нових предметів. Більшість дітей з аутизмом є візуальним учнем, а використання маніпулятивних математичних матеріалів або включення до навчальних планів об'єктів, з якими студенти знайомі, може допомогти зрозуміти основні підсумки.

Інструкції

Навчання дітей з аутизмом може бути складним завданням, але є деякі методи, які можуть допомогти (зображення Амера Делібашича з Fotolia.com)

Торкаючись

Покладіть великі числа, надруковані перед студентом. Важливо, щоб дитина побачив точні точки в кількості, яку можна торкнутися.
Попросіть дитину доторкнутися до номера олівцем стільки разів, скільки значення. Для першого, він буде грати один, два, двічі, і так далі.
Попросіть дитину кожного разу грати в тому ж місці. Секрет - повторення. Ви можете створити власний шаблон або звернутися до професійних функцій.
Попросіть дитину двічі грати на певних місцях у вищих номерах, де немає достатньо місця. Наприклад, доторкніться до верхньої лівої частини числа сім лише один раз; у верхньому правому куті, двічі; в середині ноги, двічі і нижній частині ноги інші два в цілому сім разів.
Повторіть процес; вона вкорениться в мозку дитини і дозволить йому "відчути" значення кожного числа. У цій формі він подібний до шрифту Брайля. Тоді дитині доведеться лише вивчити значення кожного символу для операцій.

Відноситься

Дайте вашій дитині усну проблему, яка включає фотографії того, що їй подобається. Якщо їй подобається футбол, використовуйте фотографії футбольних м'ячів або рукавичок воротаря. Такий підхід може бути використаний для всіх студентів, але аутисти, зокрема, краще реагують на цей метод.
Створіть проблеми усні для студента, включивши ці фотографії. Спробуйте скористатися різними зображеннями та ситуаціями, які ваша дитина вважає за краще або розуміє.
Поверніться до цифр після використання зображень і покажіть дитині зв'язок між номером три, наприклад (який вона може сприймати як хвилясту лінію), і футбол. Контекстулюйте важливість номерів у сорочці гравців, щоб ідентифікувати їх у футбольній грі.