Зміст
Багато шкіл включають вивчення рослин на третьому курсі науки початкової школи, а деякі вчителі покладаються на схеми, щоб показати студентам зображення кожної частини рослини. Хоча це може бути ефективним методом викладання, це не допомагає значною мірою врахувати інтерес студентів і не дозволить їм займатися темою під час наукової одиниці. Деякі практичні проекти можуть допомогти вам досягти цієї мети.
Я можу з'їсти цілу рослину
Виготовлення закуски є ефективним способом ілюстрації різних частин рослин. Однак перед тим, як ви зробите цей клас, переконайтеся, що ваші учні не мають алергії на їжу та отримують дозвіл батьків на обслуговування різних продуктів. Визначте кілька станцій по всьому класі, кожна з яких зосереджується на одній частині рослини. Студенти можуть відвідувати, в групах, кожен сезон, щоб продемонструвати кожну частину рослини. Для насіння, показувати насіння соняшнику і гарбуза і горох; для стебел, ниток стебел селери та спаржі. Брокколі, цвітна капуста та полуниця є прикладами квітів, які їдять люди, тоді як морква, буряк і ріпа - гарний приклад коренів. Шпинат, салат, капуста та капуста завершать сезон листя, а червоні фрукти, яблука, огірки та помідори - хороші доповнення до сезону плодів. Попросіть дітей молодшого віку намалювати свої улюблені частини рослин і старших учнів, щоб писати абзац про ті частини, які вони найбільше любили.
Вирощуйте їстівний сад
Спостереження за ростом рослин є ефективним способом ілюстрації різних частин рослини. Цей урок займе кілька днів, але покаже зростання рослин, показуючи студентам різні овочі, фрукти, трави і насіння квітів. Заохочуйте своїх третіх класів поділитися тим, що подібне і різне між насінням. Надайте прозоре скло з фаянсу і насіння, такі як квасоля, кабачок або горох, і попросіть дітей посадити їх на землю. Виділіть час для студентів, щоб вони наповнювали насіння щодня. Як вони проростають і починають рости, спонукати студентів показати стебло і листя. З насіння, посаджених в прозорі чашки, студенти можуть також вивчати коріння їх рослини, як вони ростуть. Заохочуйте дітей вести щоденник, де вони малюють і пишуть про зміни, які вони спостерігають у своєму рості рослин.
Зробити головоломку
Дайте студентам роздаткові матеріали, які показують частини рослини або виконуйте групові заняття, де кожен студент малює картину і малює рослину на шматку чистого паперу. Після того, як рослини намальовані, працюйте разом, щоб визначити різні частини, включаючи насіння, корінь, стебло, листя, квіти і фрукти. Попросіть учнів розрізати своє зображення на кілька частин, а потім зібрати головоломку зі своїм другом. У тій мірі, в якій кожен студент кладе частину головоломки свого друга, їм потрібно вставити його на шматок зеленого паперу. Як тільки діяльність завершиться, запросіть студентів показати роботу для решти класу, вказавши, де розташовані частини кожного заводу.Цей урок допомагає зміцнити різні частини рослини, але також допомагає учням формувати візуальний образ, змушуючи їх запам'ятовувати розташування кожної частини рослини, наприклад, підземні корені, щоб успішно завершити головоломку.
Зафарбуйте натюрморт
Принесіть на заняття кілька рослин, таких як ромашка, помідор, гарбуз і петунія. Перегляньте різні частини кожної рослини разом. Потім подайте чистий папір, різні фарби і кисті. Попросіть студентів вибрати одну з рослин, щоб бути їх «моделлю». Дозвольте учням розфарбувати натюрмортну версію своєї обраної рослини, переконавшись, що включити кожну з різних частин вони бачать. Наведіть фотографії навколо класу, щоб нагадати студентам, що вони дізналися. Ця діяльність може бути використана в якості інструменту оцінки в кінці підрозділу на рослинах, щоб визначити, чи діти дізналися, що ви збираєтеся навчати їх.