Зміст
Цифровий шифер - це електронна версія стандартної білої дошки, здатна представляти динамічні уроки та підключення до Інтернету та комп'ютера. Вона може бути потужним інструментом для впровадження інтерактивності в клас. Інтерактивні заходи пропонують численні когнітивні переваги та допомагають у візуалізації абстрактних концепцій, забезпечуючи додатковий когнітивний вимір. Крім того, вони є чистим задоволенням і хорошим способом розбити монотонність типового класу. Таким чином, ці обладнання є конструктивними для зміцнення та збагачення навчальної програми.
Перетягуйте держави
Хороший спосіб дізнатися географію Бразилії за допомогою інтерактивної дошки - дозволити учням перетягувати стан до відповідного місця на карті, створюючи своєрідну головоломку для їх вирішення. Ви можете представити студентам порожню карту на одній стороні дошки, а на іншій - кольорові частини. Потім вони можуть натиснути кожну з них, назвати її і перетягнути на місце, до якого вона належить. Якщо позиція правильна, шматок залишиться на місці, але якщо це неправильно, він повернеться на іншу сторону дошки. Ця вправа може бути повторена кілька разів і стати веселою грою зі студентами, зробити реле і працювати разом, щоб завершити карту. Це хороший спосіб закінчити урок з географії Бразилії, а також можна використовувати, наприклад, для вивчення Латинської Америки чи Європи.
Навколо світу
Гарний спосіб навчити дітей географії світу - дозволити їм досліджувати атлас. Ви можете легко виконати це за допомогою дошки. Цифровий аспект може навіть поліпшити традиційний підхід до ручки та паперу. Щоб ви почали, ви можете представити на дошці чудову картину світу. Діти можуть по черзі розповідати класу про країну, куди вони хотіли б подорожувати. Потім діяльність може продовжувати збільшувати масштаби цієї країни і давати студентам лист з фактами про нього, наприклад, капітал, мову, великі міста, історія, населення і так далі. Таким чином, діти можуть направляти свої власні відкриття, вибираючи країни, які їх цікавлять, але в той же час використовуючи структуру традиційного класу і вивчаючи всю важливу географічну інформацію про різні частини світу.
Міркування
Хоча цей тип дошки може бути використаний творчо для будь-якого предмету і на будь-якому рівні навчання, навички учнів та цілі класу повинні бути розглянуті перед тим, як планувати включити його до навчального плану. Навіть види діяльності, які, здається, є придатними для певного віку та навчального плану, можуть бути складними для деяких студентів. Для того, щоб прийняти остаточне рішення, необхідно оцінити зрілість студентів та їх комфорт з використанням технології. Діти та підлітки, які незнайомі з комп'ютерами та цифровими засобами масової інформації, або мають незручності, стикаються з додатковим пізнавальним навантаженням, намагаючись зрозуміти уроки інтерактивних дошок. Вчитель, який знає ваш клас, має кращу позицію для визначення ролі, яку технологія може відігравати в класі. З усіма студентами не забудьте уникати надмірного розміщення тексту на дошці і уникати відволікаючих звуків і зображень. Легко захопитись таким інтерактивним носієм, але пам'ятайте, що занадто багато стимулювання може привернути увагу до вмісту.