Зміст
Думки справедливі для тих, хто говорив або писав інформацію. Факти правдиві, незалежно від того, приймає слухач чи читач чи ні. Основна відмінність - це виклик для студентів, але ви можете використовувати кілька цікавих ігор та вправ, які демонструють ці поняття.
Ігри
Напишіть факти та думки у реченнях на невеликих смужках паперу. Складіть їх і роздайте студентам. Намалюйте на дошці дві колонки, по одній для кожної категорії. Розділіть клас на дві групи. Попросіть кожну людину підійти до дошки і записати речення у відповідну колонку. Дайте два бали за кожен удар. Потім дайте іншій команді шанс заробити очко, зазначивши, що інформація була правильно визначена.
Демонстрація
Напишіть низку запитань, кожне з яких вимагає фактичної чи впевненої відповіді. Ви можете запитати "Який смак морозива найкращий?" або "Скільки учнів у цьому класі?". Попросіть кожного взяти папір. Задайте свої запитання і скажіть їм написати свої відповіді на аркуші. Закінчивши, попросіть їх відповісти на питання думки. Коли у вас є відповіді, запитайте клас, який з них є правильним. Покажіть, що в думках немає правди. Потім попросіть їх відповісти на фактичні запитання і, знову ж таки, запитайте, що правильно. Якщо є розбіжності, покажіть, які факти можна перевірити.
Примітка
Ви можете навчити різницю між фактами та думками, пропонуючи студентам писати самостійно. Візьміть на уроки деякі смаколики, такі як жувальна гумка, печиво або піца. Попросіть студентів взяти аркуш паперу та намалювати дві колонки, поки ви будете розподіляти насолоди. Скажіть їм написати три факти та три думки про їжу. Ви можете навести це, сказавши: "Моя річ у тому, що піца кругла, і я вважаю, що вона занадто гаряча, щоб її можна було їсти". Нехай вони отримують задоволення від фізичних вправ.
Досвід
Клас природознавства чудово підходить для розширення ваших вчень про факти та думки. Попросіть учнів здійснити серію спостережень щодо експерименту. Наприклад, ви можете використовувати комбінацію дріжджів та оцту та попросити їх проаналізувати колір кожного інгредієнта перед змішуванням та структуру та реакцію при їх поєднанні. Попросіть учнів написати свої спостереження. Тоді скажіть їм написати свої думки щодо експерименту.