Зміст
Для забезпечення певної фінансової безпеки необхідний адекватний фінансовий менеджмент. Завдяки наявності кредиту та зручності використання кредитних карток, багато дорослих опиняються в нестабільних фінансових ситуаціях. Педагоги можуть допомогти своїм дорослим учням у розвитку здорових фінансових звичок та виявленні непотрібних витрат шляхом залучення їх до динаміки бюджетування та фінансового управління. Ця динаміка, або ігри, дають дорослим учням можливість практикувати свої навички фінансового менеджменту у приємний та цікавий спосіб.
Буде X Need
Попросіть студентів взяти три останні рахунки для покупки в цій грі. Потім на аркуші паперу потрібно буде зробити дві колонки, одна колонка буде однією з волів, а інша - необхідною. Коли студенти приїжджають на заняття, попросіть їх поставити свої гаманці. Якщо рахунок-фактура містить більше одного елемента, попросіть студента об'їхати або позначити лише одну з них. Потім попросіть цю особу написати своє ім'я на звороті записки. Збирайте рахунки студентів.
Попросіть студента прийти до приміщення, щоб відокремити рахунки між категоріями бажаючих і потрібних. Як тільки студент закінчить, перевірте зроблену класифікацію. Якщо все правильно, дайте йому нагороду за прихильність.
в чорному списку (Melissa Kirk / Demand Media)
Моделювання фіксованого доходу
Викличте студентам визначити, які покупки необхідні і необхідні в цьому моделюванні фіксованого доходу. Щоб зробити цю гру, напишіть покупки, зроблені на картонній картоні. На кожній картці напишіть ціну покупки. Зробіть дві копії цих карток. Використовуючи тільки один набір карток, розділяйте необхідні покупки з непрохідних. Потім додайте вартість кожної необхідної покупки. Змішайте карти.
Коли студенти прибувають на заняття, поділіть їх на дві групи. Запишіть загальну кількість покупок, необхідних на дошці. Поясніть, що вони мають фіксований дохід і що вони можуть витратити лише суму, яка написана на дошці. Дайте кожній групі набір карт і попросіть їх визначити, які об'єкти вони хотіли б купити, зі значенням, написаним на дошці. Нехай учні сортують карти, вибираючи найважливіші об'єкти і додаючи значення, поки вони не виберуть карти, які відповідають значенню, записаному на дошці. Група, яка завершує завдання, виграє спочатку.
Розрахунок бюджету
Створіть динаміку бюджетування для ваших студентів. Щоб зробити цю гру, перерахуйте види доходів і витрат у візитній картці. На кожній карті напишіть речення, що пояснює гроші, що надходять і виходять з фіктивного бюджету. Зробіть достатньо карт, щоб кожен студент мав десять з них. Коли студенти приходять на заняття, повертайте картки для них і дайте їм довільно вибирати їх. Потім попросіть студентів тримати свої картки. Після того, як всі приїхали, доручіть їм підняти аркуш паперу. Скажіть студентам, що доходи та витрати написані на картках. Попросіть їх розрахувати загальну суму, яку б залишили наприкінці місяця, якщо обрані картки відображають їхній справжній профіль доходів і витрат.
Заохочуйте студентів до конкурсу. Той, хто першим завершує розрахунки бюджету, виграє.
