Як навчити дитину з порушеннями мовлення

Відеоролик: Логопед для непосед: 5 игр на запуск речи [Любящие мамы]

Зміст

Інструкції
Як

Порушення мови у дітей може проявлятися в мовних, слухових і мовних труднощах. Вони проявляються через заїкання, затримку мови, задишку і інші мовні недоліки. Навчання дітей з порушеннями мовлення має свої проблеми, але їх можна зустріти з деякими підходами до творчого навчання, наполегливості та знань про те, як вони вчаться краще.

Інструкції

Навчання дітей мовленнєвим ускладненням вимагає терпіння і творчості (малюнок дитячих малюнків Володимира Кірієнко з Fotolia.com)

Перегляньте індивідуальний навчальний план для студента, якщо є можливість. Ці плани стосуються конкретних відомостей про те, як повинна виконуватися інструкція та будь-яке приміщення, наприклад, тривалий час тестування, розстановка сидінь, чи потрібний оцінювач для надання допомоги дитині у спілкуванні.
Під час навчання студента постійно тримати контакт очей. Розмістіть свій стіл перед кімнатою, щоб вмістити себе. Студенти, що мають порушення мови, добре читають і спілкуються з мовою тіла, щоб компенсувати відсутність мови або здатності до артикуляції.
Запис уроків і читання книг вголос під час занять. Нехай студенти з порушеннями мовлення неодноразово слухають інструкції, щоб допомогти їм розробити і підготувати відповідь або артикуляцію, що може бути важко зробити в той час. Дозвольте учням мати більше часу в завданнях з тієї ж причини.
Використовуйте диференційовані форми навчання, які включають багато різних видів діяльності з різними стимуляціями. Наприклад, коли викладають займенники, дозволяють студентам більше часу на практику - писати, читати, обмінюватися з колегами, слухати їх читати вголос.
Група студентів. Дозволити деяким групам почати використовувати нове навчання письмово, хоча інші продовжують практикувати. Дозвольте одній групі розмовляти з іншими, читати вголос і висловлювати ідеї усно. Змінюйте групи так, щоб студенти могли пережити всі форми практики. Студенти можуть навчатися, коли вчитель циркулює між навчальними групами.
Включити альтернативні заходи з додатковими ресурсами, які полегшують виконання навчальних завдань. Наприклад, якщо студентам потрібно говорити чи читати щось, нехай вони спочатку говорять свої ідеї на пристрої для запису звуку, щоб практикувати, перш ніж висловлювати свої слова на папері.
Коли це можливо, використовуйте групове навчання та навчання за допомогою однолітків. Структуруйте цей метод навчання так, щоб висококваліфіковані студенти могли об'єднатися з студентами з нижчою кваліфікацією, де можна допомогти іншому. Зберігайте групи гнучкими, дозволяючи всім студентам відчувати ряд взаємодій один з одним.