Як навчити дитині математичні проблеми дискалькулії

Зміст

Інструкції
Що вам потрібно

Дискалькулія - це дефіцит математичного навчання. Він подібний до дислексії, але у людини є проблеми з утриманням і плутаниною з математичними символами. За даними сайту dyscalculia.org, діти, які страждають від цієї нездатності до навчання, можуть зіткнутися з труднощами підрахунку до 100 або від трьох до трьох. Навчання студентів дисскалькуліями зазвичай вимагає додаткових засобів і часу, витраченого на проблеми, пов'язані з математикою. Вчителі можуть допомогти цим учням шляхом різних планів уроків і способу подання матеріалу.

Інструкції

Дізнайтеся, як мати справу з дітьми, які страждають від дискалькул (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Використовуйте маніпулятивні матеріали, де це можливо. Вони є частинами, які використовуються для демонстрації математичних проблем. Наприклад, у сумі 3 + 4, студент поставить перед ним 3 червоні та 4 жовті частини. Отже, він буде вручну підраховувати шматки, щоб знайти правильну відповідь.
Намалюйте графіки, щоб чітко визначити поняття. Наприклад, дроби можуть бути складними для всіх студентів. Замість того, щоб писати завдання як 1/2 + 1/3, намалюйте, що ці фракції представлені в таблиці нижче числової фракції. У міру вирішення проблеми необхідно використовувати додаткові креслення для демонстрації використовуваних процесів і концепцій.
Розділіть проблеми на менші компоненти для учнів з дискалькулией. Студенти, які страждають від цього дефіциту, можуть мати труднощі з проблемами, які потребують декількох кроків. Налаштуйте проблеми, використовуючи менше кроків або допоможіть студентові створити систему кольорів, щоб допомогти їм пам'ятати, що для відповіді на нього потрібні певні кроки.
Використовуйте музику для зміцнення математичних понять. Створюйте пісні з мелодією для вирішення проблем. Пісні не треба римати або бути пародією. Створіть мелодію і дайте інструкції в цьому ритмі. Мелодія та ритм - це ще один спосіб допомогти студентам згадати кроки для вирішення рахунків.
Нехай студент користується пальцями, калькуляторами, ескізом паперу під час занять і в деяких тестах. Офіційні тести не дозволяють використовувати калькулятори, але студенти можуть використовувати скретч-папір і пальці. Студент, що має дискалькулію, буде вирішувати складні математичні проблеми вручну, а не стратегії відтворення. Наприклад, у рахунку 6 x 4, студент з цим недоліком намалює шість груп з чотирма компонентами і підраховує їх вручну замість запам'ятовування таблиці.