Зміст
Навички декодування необхідні для дітей, які навчаються читати. Декодування - це процес, в якому учні переводять письмове слово в еквівалент у мові, дозволяючи їм зрозуміти значення даного слова. Декодування - це ключова дія, яку діти можуть навчитися читати. Діяльність дешифрування забезпечує ефективний спосіб зосередитися на розвитку цієї навички в класі.
Фарбування фігури
Одним з ефективних способів стимулювання навичок декодування є зв'язування слів із зображеннями. Це можна зробити за допомогою книжки з малюнками або вітальних листівок зі словами, що відображаються біля відповідної картинки. Однією з можливих дій може бути створення плакатів або кімнатної фрески, де студенти керуються кожним словом в алфавітному порядку. Об'єднання фігур зі словами сприяє розвитку концептуального аспекту розшифровки та осягнення мови.
Читання групи
Читання історії з класом, що сприяє як група, може допомогти стимулювати навички декодування. Таке завдання допомагає зосередитися на концептуальному розумінні слів в історії, пов'язуючи їх із зображенням слів. Діяльність групи, щоб навчитися читати, також може допомогти зменшити тиск студентів, які можуть боротися, щоб вони не відчували себе занадто тиснутим, як би вони відчували себе в інших видах діяльності.
Контекстна діяльність
Використання контексту є ключовою стратегією для викладання декодування. Це стосується будь-якої діяльності, в якій ви можете допомогти дітям використовувати речення навколо слова, або, можливо, саму історію, щоб вивести, що означає слово. Це техніка, яка вражає студента через зв'язок між словом і сенсом. Ви можете використовувати контекст у групових заходах, заохочуючи дітей запитувати себе, що відбувається в історії.
Переміщення букв
Використання руху магнітних листів корисно для декодування навчання, оскільки воно фокусується на звуках, пов'язаних з кожною літерою. Для того, щоб перекласти написане слово в еквівалент у мові, діти повинні вивчити фонетичні методи. Це включає в себе створення звуків всередині слова, а потім об'єднання їх разом, щоб створити впізнаване слово. Використання таких інструментів, як картки і що дозволяє дітям бачити ці зв'язки між звуками слів, є дуже ефективною діяльністю.
Весело
Є багато способів зробити заняття цікавими, а також читати смішні історії в класі. Щоб перевести навчання на більш інтерактивний рівень, можна створити гру, яка просить дітей заповнити історію з відсутніми словами. Це посилює асоціацію письмового слова з концепцією, так само, як і всі сміються. Однією з пов'язаних дій є використання списків категорій слів, що заохочують дітей ідентифікувати членів концептуальної групи, наприклад кольору.