Зміст
Більшість студентів чули історію кохання Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта". Проте, його навколишній сюжет не означає, що його читання і аналіз прості. Словник і вимова є архаїчними і дуже складними, історичний контекст невідомий і студенти можуть не зрозуміти його формальної структури, написаної ямбським пентаметром або "білим віршем". Бажано проводити перед читанням п'єси перед читанням.
Мова Шекспіра
Інтернет-бібліотека Folger Shakespeare Library пропонує ознайомити студентів з трьома основними поняттями, перш ніж просити їх прочитати "Ромео і Джульєтта": поетична мова, маловідома вимова (або порядок слів) і слова, значення яких були змінюється з часом. Наприклад, поетична або квіткова мова є фундаментальною для любовної поезії, і особливо до п'єси «Ромео і Джульєтта». Попросіть студентів написати список речень, слів і представити образи, які вони виявили у традиційному любовному вірші. Перелічіть слова, які Шекспір використовував інакше, ніж сьогодні. "Бібліотека Фольгера" дає приклад використання терміна "важкий", який у епоху Відродження означав "сумний". Нагадайте студентам, що в сучасній англійській мові суб'єкт повинен залишатися перед дієсловом, тоді як для Шекспіра цей порядок може бути змінений. Нарешті, рекомендується дати урок уроку з ямбського пентаметра.
Життя Шекспіра і питання авторства
Представляючи студентам життя Вільяма Шекспіра, може бути цікавий урок перед читанням. Цей автор, син виробника рукавичок, залишив свою сім'ю, щоб жити в Лондоні і стати актором. Цей початок неспокійного життя привів його до найвідомішого і найнавченого поета і драматурга англійської мови. Існує також відома дискусія про справжню ідентичність Шекспіра. Чи є чоловік похований у Стратфорд-на-Ейвоні автором цих п'єс, чи це був псевдонім одного або декількох авторів? Ця таємниця може бути чудовою відправною точкою для того, щоб попросити студентів провести дослідження щодо їхнього життя та історичного контексту п'єси.
Історичний контекст
П'єса «Ромео і Джульєтта», ймовірно, була написана між 1591 і 1594 роками, в епоху, відому як Ренесанс, але її походження походить від італійської народної казки. Шекспірівська версія була створена і поставлена в цей період, але оригінальна історія була поставлена в 1300 році, коли Верона, фізична постановка п'єси, була розділена суперництвом між двома найбагатшими родинами міста. Попросіть студентів дослідити та написати звіт про різні аспекти епохи Відродження між 1301 та 1304 роками, такі як історичні події, традиції та звичаї (включаючи традиції шлюбу), мистецтво та літературу.
Модернізація Шекспіра
Професор Трейсі Гарднер рекомендує зробити персонажів Шекспіра більш сучасними, пояснивши студентам, як могли бути різні долі персонажів, якби вони мали доступ до цифрових технологій, які ми використовуємо сьогодні. Перш ніж прочитати твір, попросіть студентів подумати про список цифрових технологій, які вони використовують найбільше. Прочитавши цей фрагмент, перечитайте список і обговоріть способи, за допомогою яких технології могли б допомогти запобігти або прискорити трагедію. Інший спосіб зробити світ і мову Шекспіра більш сучасним і гумористичним - це познайомити студентів з електронним інструментом, який виробляє сучасні образи, використовуючи терміни з творів Шекспіра.