Зміст
Жан Піаже - швейцарський філософ і біолог, який народився в кінці 19 століття. Теорія розвитку, сформульована Піаже, стосується способу мислення та навчання дітей у різному віці. Використання цієї концепції в класі дозволяє викладачеві налаштувати заняття, щоб краще відповідати ідеям, розробленим філософом для цієї вікової групи.
Етапи
Теорія когнітивного розвитку описує чотири стадії прогресування дитини залежно від її віку. На сенсомоторній стадії, яка триває до двох років, діти починають розуміти себе та сприймати різницю між ними та зовнішнім світом чи навколишнім середовищем за допомогою взаємодії. На цьому етапі вони вчаться відрізняти себе від зовнішніх предметів. У віці від двох до семи років теорія стверджує, що малі перебувають у передопераційній фазі, коли вони не можуть повністю зрозуміти абстрактні поняття, а починають просто класифікувати об’єкти. Третій період, який є конкретними операціями, триває від семи до 11 років. У цей момент реферат потрапляє у навчання, і дитина починає осмислювати та структурувати фізичний світ та переживання. Нарешті, фаза офіційних операцій триває від 11 до 15 років. Тим часом учень розуміє та використовує дедуктивні міркування та гіпотетичну інформацію, подібно до когнітивного розвитку дорослих.
Передопераційний етап
У віці від чотирьох до семи років діти зазвичай починають школу. Це передопераційний етап. Зараз вони вчаться фізичними методами; навчальна діяльність повинна включати екскурсії, проекти та маніпулювання предметами. Наприклад, дитині, яка вивчає операцію додавання, може бути легко засвоїтися за допомогою фізичних блоків, які вона може додати або відняти з групи. Цей метод протиставляється інструкціям, що проводяться просто за допомогою письма чи прикладів.
Конкретні операції
У віці від семи до 11 років теорія Піаже пояснює, що студенти починають розуміти абстрактні поняття, а це означає, що для навчання їм не буде потрібно багато фізичного стимулювання. Діяльність у класі повинна використовувати креативність для пропаганди абстрактних та ідеалізованих думок. Головоломки та загадки також дуже підходять для цього стажування, а також великі дискусії та вправи, які сприяють глибшому розумінню понять, виходячи за межі того, що вони вже засвоїли в школі.
Формальні операції
Період офіційних операцій триває до середньої школи і відповідає кінцевому етапу розвитку Піаже, до зрілого віку. На той час заняття в класі включають міркування, дебати та вивчення літератури чи засобів масової інформації для заохочення розуміння основних повідомлень та концепцій. Студенти на цьому рівні можуть вчитися за допомогою різноманітних методів та видів діяльності, які сприяють критичному, гіпотетичному мисленню та дедуктивним міркуванням.
Міркування
Хоча теорія Піаже забезпечує основну дорожню карту когнітивного розвитку в дитинстві, вона не є незмінним керівництвом. Вік, у якому певна дитина вступає та виходить з кожного етапу, сильно залежить від розвитку та якості її освіти. Ця теорія не враховує індивідуальність кожного зі студентів чи стилі навчання, що ускладнює її вигідне і однакове застосування до кожної людини.