Зміст
Малюнок спостереження - це техніка, яка вчить учнів звертати увагу на деталі та транслювати своє сприйняття у власний образ. Техніка полягає в тому, щоб показати студентам предмет і попросити їх відтворити його, як вони його сприймають, на папері, малюючи самостійно. Цей прийом дозволяє студентам поєднувати художнє навчання з логікою та навичками сприйняття.
Об’єкт
Вибір об'єкта відіграє важливу роль у процесі спостереження. Виберіть модель для малювання, виходячи з рівня майстерності та віку учнів. Для молодших школярів використовуйте предмети зі звичними формами, наприклад, блок-композицію. Для старших учнів використовуйте предмети з менш чітко визначеними формами, наприклад, квіти, або їх відображення в дзеркалі. Проблему можна збільшити, використовуючи ряд предметів, наприклад, розташування блоків з іграшкою або різні види квітів у банці.
Роль учителя
Як вчитель або посередник, ваша роль полягає в тому, щоб навчити учнів сприймати предмети, які вони малюють. Завжди задавайте питання, наприклад: "Скільки блоків ви бачите?", Або "Чи всі блоки спрямовані в одному напрямку?". Навчіть учнів реагувати за допомогою малюнків, а не словесно, оскільки словесна реакція може вплинути на сприйняття оточуючих у кімнаті. Запитання також можуть бути використані для підказки щодо елементів, які вони спостерігають.
Три виміри
Діти з раннього дитинства вчаться приймати свій світ у трьох вимірах, але рідко отримують вказівки щодо розуміння свого світу. Дизайн спостереження фокусується на тривимірному огляді об’єктів. Ви можете навчити своїх учнів технікам, які допоможуть їм малювати у трьох вимірах, таких як затінення та область. Або ви можете дозволити їм спочатку інтерпретувати свої тривимірні сприйняття, а потім навчити їх техніці малювання. Ваша увага повинна бути спрямована на те, щоб допомогти їм зрозуміти, як зрозуміти три виміри і як кожен вимір змінює їх сприйняття.
Прогресування з часом
Дизайн спостереження є найефективнішим, якщо регулярно застосовувати його зі студентами. З часом вони почнуть розуміти, як малювати предмети з різними вимірами, та розвивати перцептивні навички, які допомагають їм визначити особливості об’єктів, про які ви просите їх намалювати. Процес проектування спостережень - це вправа на сприйняття, що означає, що результати, досягнуті студентами, змінюватимуться з їх інтерпретацією вправи та їх зв’язком з обраними вами об’єктами. Підтримуйте позитивну атмосферу в класі щодо проекту та заохочуйте студентів веселитися з ним, щоб надихнути на постійний прогрес.