Зміст
Будь грайливий або спонтанний, діяльність є ефективним інструментом для викладання англійської мови. Вони заохочують учнів практикувати свої мовні навички без попередньої підготовки. Ці вправи можуть допомогти вчителю оцінити рівень бесіди, а також допомогти учням розвивати свої навички в ситуаціях, близьких до реальності.
Інструкції
-
Введіть ідею імпровізованого мовлення до свого класу. Напишіть деякі теми мовлення на аркушах паперу. Попросіть першого студента обрати один з робіт, прочитати його і подумати про цю тему на хвилину. Потім студент виступить з класом на чотири-п'ять хвилин. Мета полягає в тому, щоб дати студенту більше часу, щоб говорити про тему, щоб вони могли продемонструвати свій словник і вільне володіння без ранньої підготовки. Студенти слухають один одного; послідовне спостереження за використанням різноманітного та безперервного словника.
-
Плануйте урок з імпровізованими ескізами для класу. Напишіть їх на папірці. Розділіть свій клас на групи з двох або трьох студентів. Кожна група підбере планку паперу і планує свою роботу за три-чотири хвилини. Отже, кожна група повинна представити свій ескіз імпровізованим. Даючи їм лише кілька хвилин, ви гарантуєте, що у них є достатньо часу, щоб спланувати свої ідеї з ескізу і без обов'язкового використання сценарію. Студенти будуть імпровізувати свої лінії, змушуючи групу створювати цілісну історію, і включати слова, які вони не можуть використовувати в своїх розмовах.
-
Розділіть клас на пари і підготуйте серію тем для розмови. Напишіть прості слова, такі як "сонячне світло", "кішки" або "помідори" на смужки паперу, а потім зробіть кожен учень. Студенти намагатимуться пояснити слово, яке вони намалювали, не повідомляючи партнеру, яке це слово. Їм доведеться використовувати величезний словник і свої навички опису, щоб пояснити сенс.
-
Розташуйте столи та стільці в колі і почніть клас розмови. Попросіть студентів сидіти по колу і заохочувати їх до обговорення. Підготуйте кілька запитань, наприклад, "Чи живуть люди вашої країни для роботи або для роботи?" Уникайте нудних і основних питань, таких як "Який ваш улюблений колір?". Представляйте питання класу і просто стежте за ним і заохочуйте до обговорення. Нехай вони реагують один на одного і направляють розмову. Коли ви чуєте, що розмова або інтерес падають, подайте інше питання і продовжуйте обговорення.