Експерименти з селерою і харчовим барвником на шостому класі сонця

Автор: Roger Morrison
Дата Створення: 28 Вересень 2021
Дата Оновлення: 18 Листопад 2024
Anonim
[Вебінар] Використання елементів STEAM-освіти на сучасних уроках
Відеоролик: [Вебінар] Використання елементів STEAM-освіти на сучасних уроках

Зміст

Розміщення селери в склянку з водою, змішаною з харчовим забарвленням, є експериментом, який багато учнів всіх віків проводять у класі. Цей експеримент навчає учнів шостого класу про зростання і структуру рослин. Використовувані матеріали легко знайти і недорогі, роблячи досвід ідеальним інструментом для навчання вдома та школи.


Для кожної групи студентів використовуйте кілька стебел селери (Zedcor Wholly Owned / PhotoObjects.net / Getty Images)

Призначення

Коли селера поміщається в кольорове скло води, стебло повільно поглинає колір. Метою цього експерименту для шестикласників є посилення концепції фотосинтезу, предмета, даного в попередні роки, і розробленого в наступних серіях. Експеримент також є хорошим способом навчити дітей першого класу про процес, в якому рослини поглинають і використовують поживні речовини і воду для вирощування.

Як їздити

Підготовка експерименту займає мінімальну кількість часу, але спостереження відбувається протягом декількох днів. Видаліть кінець стебла з селери таким чином, щоб довжина його становила близько 10 см. Використовуйте верхню частину овочів з листям. Помістіть стовбур у склянку з водою, пофарбованою червоним або фіолетовим харчовим фарбуванням, і залиште його десь сонячним. Незважаючи на те, що сонце не є необхідним для роботи досвіду, тепло, що виробляється цим, прискорює його результати. Це відбувається тому, що рослина швидше поглинає воду, коли вона тепла, що є корисним, якщо час експерименту щільний. Спостерігайте його кілька днів і подивіться, що відбувається з харчовим барвником. Альтернативою є розміщення чотирьох стебел селери в чотирьох окремих чашках і виведення їх на два, чотири, шість і вісім годин для порівняння руху барвника. Цей метод не вимагає сонячного світла. Шестикласники можуть записати свої спостереження в науковому блокноті для обговорення між групами після закінчення експерименту.


Урок

Існує кілька переваг у навчанні, коли виконується простий експеримент із селерою та сонячним світлом з шостого класу. Вони зможуть побачити, як рослина використовує свої капіляри для перенесення поживних речовин і води по всій своїй структурі, підтримуючи листя, стебла і здорові плоди. Цей процес називається транслокацією, важливою частиною вивчення фотосинтезу і життєвих циклів рослин.

Остаточні міркування

Незважаючи на те, що харчові барвники, ймовірно, пройдуть довжину селери без сонячного світла, хмарний день може змінити результати експерименту. Якщо сонця мало, використовуйте альтернативне штучне світло. Більшість інструкцій для цього експерименту рекомендують червоний або фіолетовий барвник, тому що вони досить темні, щоб їх можна було побачити, коли вони рухаються через селеру. Жовтий або зелений може не працювати так само, як колір буде змішуватися з кольором селери. Покладіть чашки в газети або паперові рушники, щоб запобігти появі плям на столі, якщо одна з них пролита.