Зміст
- Апатія
- Неповага
- Відсутність участі батьків
- Мобільний телефон
- Комп'ютери
- Втома
- Обмежені можливості для вчителів
Вчителі мають багато відволікаючих моментів для того, щоб змагатися в класі. Багато студентів більше зацікавлені в тому, щоб дивитися на текстові повідомлення, ніж звертати увагу на клас. Крім того, відсутність поваги до авторитету та мотивації вчителя. Відсутність залучення батьків ще більше збільшує навантаження на вчителів. У страху перед судовими процесами вчителі мають обмежені можливості дисциплінувати студентів. Незважаючи на всі ці труднощі, віддані вчителі завжди шукають рішення для вирішення цих проблем.
Апатія
Багато молодих людей не бачать цінності освіти. Часто студенти провалюються, оскільки їм не вистачає мотивації для досягнення свого потенціалу. За словами Алекса Гегара з індексу "Ошкош Захід", ці студенти є найбільш розчаровуючими вчителями. Одна з стратегій, яку вчитель може використовувати, - це спробувати з'ясувати, чим зацікавлені їхні учні, і допомогти їм встановити цілі на основі своїх інтересів. Вчителі повинні заохочувати своїх учнів думати про те, як їхні дії вплинуть на їхнє майбутнє.
Неповага
Повага в школах по всій країні широко визнається. Молоді люди щодня дивляться телебачення і фільми, показуючи приклади неповажного поведінки до вчителів. Щоб протистояти цим негативним аспектам, вчителі повинні заохочувати батьків до участі в освіті своїх дітей. Розбудова відносин з батьками заохочуватиме їх навчати своїх дітей поважати вчителів і цінувати освіту.
Відсутність участі батьків
Батьківське керівництво та співпраця з викладачами є важливими для успіху студентів. Тим не менш, вчителям важко залучити батьків, оскільки багато з них не мають навичок або стабільності, щоб допомогти дітям досягти успіху. Часто, коли є можливість зустрічі, батьки виступають проти вчителя, тому що дитину критикують. Замість того, щоб підтримувати вчителів, батьки атакують їх і виходять на захист своєї дитини. Для боротьби з такою поведінкою вчителі повинні дати зрозуміти батькам, які знаходяться на боці студента і хочуть йому допомогти.
Мобільний телефон
Нині викладач змагається з мобільним телефоном у класі. Шуми дзвінка або вібрація пристрою, а також учні, які надсилають повідомлення друзям, є основними відволікаючими факторами. Незалежно від того, наскільки велика увага приділяється виключенню мобільних телефонів з класів, вони все ще існують. Деякі студенти продовжують приносити їх до класу незалежно від наслідків. Вчителі повинні мати справу з цими учнями таким чином, щоб це відповідало віковій групі, для якої вони навчають.
Комп'ютери
Багато класів обладнані комп'ютерами, оскільки технологія стала частиною шкільної програми. Студенти використовують їх для роботи з онлайновими компонентами та роботами. На жаль, багато студентів користуються комп'ютером особисто. Коли викладачі викладають у комп'ютерних лабораторіях, вони повинні контролювати студентів, щоб не відставати від завдань.
Втома
Багато студентів стверджують, що вони недостатньо сплять, про що свідчить інерція під час занять. Вони страждають від перевантаження діяльності або пізно спізнюються. Студенти, які позбавлені сну, мають проблеми з концентрацією уваги під час занять і можуть виявитися нудними, коли насправді проблема полягає у відсутності сну. Вчителі повинні попередити батьків і учнів про проблему.
Обмежені можливості для вчителів
Вчителі мають обмежені можливості для дисциплінування студентів. Вчителі та адміністратори іноді відчувають страх дисциплінувати дитину через загрозу судового позову, якщо вони справляються з ситуацією неправильно. Основна школа Paul Young з Західної початкової школи в Ланкастері, штат Огайо, каже, що іноді директори бояться взяти позицію з дисциплінарної справи, боячись гніву або подання до суду. Вчителі потребують підтримки батьків, адміністраторів та шкільних радників, щоб допомогти їм ефективно управляти своїми класами.
