Зміст
Навички розшифровки необхідні дітям, які вчаться читати. Розшифровка - це процес, при якому студенти перекладають написане слово в еквівалент у мовленні, дозволяючи зрозуміти значення відповідного слова. Тому декодування є ключовою дією для того, щоб діти навчились читати. Діяльність із декодування пропонує ефективний спосіб зосередитись на розвитку цієї навички в класі.
Розпис фігури
Ефективним способом стимулювання навичок декодування є асоціювання слів із зображеннями. Це можна зробити за допомогою книжок із картинками або карток зі словами, що відображаються поруч із відповідним зображенням. Можливою діяльністю може бути створення плакатів або фрески в класі, де учні керуються кожним словом в алфавітному порядку. Поєднання картинок зі словами сприяє концептуальному аспекту декодування та розуміння мови.
Групове читання
Читання історії разом із класом, який робить групу, може допомогти стимулювати навички декодування. Цей тип завдань допомагає зосередитись на концептуальному розумінні слів історії, пов’язуючи їх із образом слів. Групові заходи з навчання читання можуть також допомогти зменшити тиск учнів, які можуть опинитися у скрутному становищі, щоб вони не відчували такого тиску, як у інших видах діяльності.
Контекстуальна діяльність
Використання контексту є ключовою стратегією для навчання декодуванню. Це стосується будь-якої діяльності, де ви можете допомогти дітям використовувати фрази навколо слова, або, можливо, саму історію, щоб зрозуміти, що означає це слово. Це техніка, яка вражає учня завдяки співвідношенню слова та значення. Ви можете використовувати контекст у групових заходах, заохочуючи дітей запитувати себе, що відбувається в історії.
Переміщення букв
Використання магнітного руху букв корисно для навчання декодуванню, оскільки воно фокусується на звуках, пов'язаних з кожною літерою. Для того, щоб перекласти написане слово в еквівалент у мовленні, діти повинні засвоїти фонетичні прийоми. Це передбачає видавання звуків у слові, а потім їх складання, щоб створити впізнаване слово. Використання таких інструментів, як картки, і дозволяти дітям бачити ці зв’язки між звуками слів - дуже ефективна діяльність.
Розважатись
Є багато способів зробити навчання цікавим, крім читання смішних історій у класі. Щоб вивести навчання на більш інтерактивний рівень, ви можете створити гру, яка пропонує дітям доповнити історію пропущеними словами. Це підсилює зв'язок письмового слова з поняттям, а також викликає сміх у всіх. Пов’язана діяльність - це використання списків категорій слів, що заохочує дітей визначати членів концептуальної групи, наприклад кольори.