Зміст
- Фізичний розвиток
- Соціальний та емоційний розвиток
- Навички комунікації
- Навички мислення
- Допомога дітям у розвитку
Існує напружений графік етапів фізіологічного розвитку, хоча кожна дитина розвивається з різними темпами. Дозрівання повільніше, ніж в середньому, в одній області не обов'язково викликає занепокоєння. Стрес очікувань, дезорганізація та втома можуть уповільнити розвиток. Погане харчування також уповільнює ріст і навчання та посилює поведінкові проблеми.
Фізичний розвиток
Загальні рухові навички включають різноманітність і якість рухів, тоді як вдосконалені моторики включають рухову координацію та здатність планувати та виконувати нові рухи. Діти вдосконалюють свої органи дотику, нюху, смаку, зору та слуху, а також почуття руху та положення в просторі.
У середньому 1-річні діти можуть брати дрібні предмети і ходити, тримаючись за меблі. У 2 роки вони можуть допомогти одягнутись і побудувати невеликі вежі з блоків. У 3 роки вони можуть їздити на триколісному велосипеді та користуватися ножицями без наконечника. Діти 4 років можуть приділяти увагу кожному виду діяльності протягом 10 хвилин. У 5 років діти можуть фарбувати всередині ліній, а в 6 - зав’язувати власні шнурки. Зростання 5-7 см у висоту на рік - це середнє значення для маленьких дітей.
Соціальний та емоційний розвиток
Видатний дитячий психолог Ерік Еріксон розглядає розвиток як взаємодію між генетичними, психологічними та культурними впливами. За словами Еріксона, у період з раннього дитинства до 18 місяців у дитини формується впевненість або недовіра у світі. Наступний етап триває до 3 років, коли діти дізнаються про мужність і самоконтроль, що призводить до самостійності або сорому. У віці 5 років діти вчаться проявляти ініціативу або відчувати провину, якщо вони розчаровані собою.
Навички комунікації
Діти можуть імітувати звуки, дивитись на тих, хто розмовляє з ними, і по-різному реагувати на мову, якою говорять у них вдома. На другому році життя більшість дітей здатні виконувати накази і вимовляти принаймні кілька слів, включаючи такі речі, як "моє". Діти 3 років використовують більш складну граматику і можуть повторювати прості пісні та рими. У 4 роки пересічну дитину цікавлять питання з питаннями «як» і «чому».
Навички мислення
Дітям цікаво вивчати довкілля. Немовлята починають передбачати події і впізнавати обличчя. Намагання зрозуміти, як працюють предмети, є звичним у 1 рік - час, коли діти штовхають речі, щоб побачити, чи не падають вони. У 2 роки діти можуть упорядковувати речі за категоріями залежно від розміру та кольору. Розуміння минулого та сьогодення може не скластись до 4 років; намистини та ігри в слова можуть бути неможливими до 5 років. Розвиток мозку не завершується до підліткового віку, тому важливо пам’ятати, що дитина не може використовувати логіку дорослих.
Допомога дітям у розвитку
Заохочення дітей до вивчення своїх інтересів допомагає їм розвиватися. Занадто багато правил у грі обмежує ваш розвиток, хоча безпека є пріоритетом. Підтримка використання слів для вираження почуттів вчить дітей відповідним реакціям, коли вони розчаровані. Коли батьки не представляють власних почуттів, вони можуть розгубитися. Запитайте, що думає дитина, перш ніж негайно відповісти на запитання, і поважайте їх ідеї та думки, навіть якщо вони здаються неправильними. Тримати, обіймати і гойдати дітей втішає. Час розслаблення під музику чи танці також допомагає впоратися зі стресами життя. Пам’ятайте, що кожна дитина унікальна, і що розвиток - це досвід навчання і для батьків.