Зміст
Правильне фінансове управління необхідне для забезпечення певної фінансової безпеки. За наявності кредиту та простоти користування кредитною карткою багато дорослих потрапляють у хитке фінансове становище. Педагоги можуть допомогти своїм дорослим учням виробити здорові фінансові звички та визначити зайві витрати, залучаючи їх до бюджетування та динаміки фінансового управління. Ця динаміка, або ігри, дають можливість дорослим студентам приємно та цікаво відпрацювати свої навички фінансового управління.
Воля проти Потреби
Попросіть студентів принести три рахунки-фактури з останніх покупок для використання в цій грі. Тоді на аркуші паперу потрібно буде зробити дві колонки, одна колонка буде заповітом, а інша - необхідною. Коли учні приходять на заняття, попросіть їх покласти свої записки поверх гаманців. Якщо рахунок-фактура містить більше одного товару, попросіть студента обвести або позначити лише один із них. Потім попросіть цю особу написати своє ім’я на звороті записки. Збирайте рахунки студентам.
Попросіть студента прийти в передню частину кімнати, щоб розділити рахунки-фактури між категоріями заповіту та потреб. Коли студент закінчить, перевірте зроблену класифікацію. Якщо все правильно, винагородіть його за зусилля.
Моделювання фіксованого доходу
Попросіть студентів визначити, які покупки є необхідними та витратними в цьому моделюванні з фіксованим доходом. Щоб зробити цю гру, напишіть покупки, зроблені на кредитних картках. На кожній картці напишіть ціну покупки. Зробіть дві копії цих карток. Використовуючи лише один набір карток, розділіть необхідні покупки від витратних. Потім додайте вартість кожної необхідної покупки. Змішайте картки.
Коли учні приходять до класу, розділіть їх на дві групи. Напишіть на дошці загальну кількість покупок. Поясніть, що вони мають фіксований дохід і що вони можуть витратити лише ту суму, яка записана на дошці. Дайте кожній групі карткову гру та попросіть визначити, які предмети вони хотіли б придбати із сумою, записаною на дошці. Нехай учні сортують картки, вибираючи найважливіші об’єкти та додаючи значення, поки не відберуть картки, що відповідають значенню, записаному на дошці. Перемагає та група, яка виконає завдання першою.
Розрахунок бюджету
Створіть динаміку з розрахунком бюджету для ваших студентів. Щоб зробити цю гру, перелічіть типи доходів та витрат на картках обліку. На кожній картці напишіть речення, що пояснює гроші, що надходять і виходять з фіктивного бюджету. Зробіть достатньо карток для кожного учня, щоб їх було десять.Коли учні приходять до класу, вручіть їм картки і нехай вони вибирають їх навмання. Потім скажіть учням тримати свої картки догори ногами. Як тільки всі прибудуть, доручіть їм взяти аркуш паперу. Скажіть студентам, що на картках записані доходи та витрати. Попросіть їх підрахувати загальну суму, яка залишилася б на кінець місяця, якби вибрані картки представляли їх справжній профіль доходів і витрат.
Заохочуйте учнів до змагань. Хто перший закінчить розрахунки бюджету, той і виграє.