Зміст
Навчання розмноженню не обов'язково повинно бути рутинною справою, щоб зробити одну нудну роботу за іншою. Заохочуйте студентів, щоб вони навчилися розмножуватися, перетворюючи вправи у веселі ігри. Ви побачите, що студенти будуть входити в клас і наполегливо запитувати, чи можуть вони «вивчати множення».
Війна
Напишіть завдання множення на ряд вкладок. Кількість маркерів визначає тривалість гри. Для ігор менше 10 хвилин, зробіть тільки 10 жетонів для кожної пари студентів. Для більш довгих викликів, ви можете зробити більше 50 фішок. Студенти повинні стикатися один з одним з купою фішок, що стоять вниз між ними. Кожен учень бере на себе знак з кургану і перевертає його. Студент з чипом, чий продукт множення більший, виграє і отримує два фішки. Той, хто має найбільшу кількість фішок після закінчення обумовленого часу, виграє.
Концентрація
Гра концентрації, яка використовує проблеми множення, може допомогти учням усвідомити, що кілька різних проблем мають однаковий результат. Наприклад, як 4x5, так і 20x1 дорівнюють 20. Зробіть вісім пар чіпів, які мають різні проблеми, але з однаковим результатом, і складете в цілому 16 фішок. Дайте один набір фішок кожній парі студентів, які йдуть грати. Студенти повинні покласти фішки вниз, розкинуті на підлогу або на стіл, і повинні по черзі відкривати два чіпи одночасно (як гра пам'яті). Мета полягає в тому, щоб студенти пам'ятали жетони, які мають той же результат, що вони можуть перетворити цих двох на один раунд, що дозволяє їм підбирати фішки для них. Студент з більшою кількістю фішок виграє в кінці гри.
Сітка множення
Напишіть завдання множення на пробках від 1 x 1 до 12 x 12. Дайте таблицю множення для кожного студента, що включає продукти для всіх множень, розміщених на пробках. Розділіть учнів на групи по чотири. Вони повинні покласти чіпи випадково, обличчям вниз, в середині столу. Кожен учень має свою чергу, щоб перетворити чіп і відзначити продукт завдання множення на своєму столі шляхом фарбування крейдою. Студенти повинні розмовляти один з одним, щоб переконатися, що вони відзначають правильну відповідь. Перший студент, який розмалює три результати в рядку свого столу, виграє.
Бінго
Напишіть результат множення в лексеми. Надайте кожному студенту карту бінго, яка має проблеми множення, написані у випадковому порядку. Кожен студент повинен мати картку, на якій послідовність відрізняється. Дайте їм щось для позначення карт. Натягнутий м'яч буде результатом деякого множення. Кожен студент повинен відзначити проблему, що відповідає такому результату в його картці. Перший студент, який позначає весь вертикальний, горизонтальний або діагональний рядок з правильними відповідями, виграє.