Зміст
- Що розповідають фотографії про історію?
- Які слова ви бачите найчастіше?
- Що сталося з головним героєм в історії?
- Як головні герої відчувають себе в історії?
- Хто розповідав цю історію?
- Яка була історія?
Навчені питання читання допоможуть учню дитсадка вивчити основні теми та ідеї, які стоять за книгою, і стартує у своєму розвитку як критичний читач. Хороші керовані питання читання є такими, які легко зрозуміти будь-якому студенту дитячого садка і можуть бути використані з будь-якою історією, яку вони читають.Хороша лінія опитування після сеансу читання залишить студентів більш повним розумінням історії, яку вони щойно прочитали.
Що розповідають фотографії про історію?
Перш ніж прочитати історію, запитайте студента про зображення на обкладинці книги. Тільки подивіться на обкладинку, він може здогадатися, що таке історія, про те, хто є головними героями і який тип історії. Після того, як історія прочитана, запитайте, як фотографії допомогли зрозуміти історію.
Які слова ви бачите найчастіше?
Попросіть студента визначити слова, які були повторені протягом всієї книги. Якщо студент знайомий з цими словами, запитайте його, як вони відносяться до головних героїв і до загального змісту розповіді. Якщо учень не бачив конкретного слова раніше, подивіться на його визначення в словнику, а потім пройдіть через книгу і порахуйте, скільки разів слово використовується.
Що сталося з головним героєм в історії?
Попросіть учня описати, що сталося з головним героєм і порядком, у якому відбувалися події. Це допоможе вам створити основний сюжет розповіді з початку, середини і кінця. Якщо студент йде далеко вперед у порядку подій, задайте питання, яке нагадує вам про наступний логічний крок у історії.
Як головні герої відчувають себе в історії?
Головні герої розповіді пройдуть через ряд емоцій. Попросіть студента визначити емоції, які пройшли кожен з головних героїв. Попросіть його, якщо текст є оповіданням, винайти діалог або пояснити образи, які змусили його ідентифікувати кожну емоцію. Нарешті, запитайте студента, як книга відчула його.
Хто розповідав цю історію?
Познайомте студента з оповідачем, людиною, чиї слова використовуються для того, щоб розповісти історію, і запитати, хто вона вважає, що оповідач. Це може бути головний герой, другорядний персонаж або третя особа, яка не є в історії. Якщо це третя особа, яка розповідає цю історію, попросіть студента описати, хто ця людина може бути.
Яка була історія?
Попросіть студента підсумувати історію одним або двома реченнями. Якщо це перше питання після прочитання книги, то студент дасть перше враження про цю історію. Якщо це останнє питання, у вашій відповіді будуть включені деякі ідеї, що обговорювалися протягом усього сеансу.